UNIVERSIDAD
ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Curso:
TECNOLOGIA APLICADA A
LA EDUCACION.
Contenido:
Análisis crítico:
Facilitador:
ING: REYNA HIRALDO.
Estudiante:
ARQ: ZOVEIDA A. PERALTA
M. (1-incapre596).
28-SEPTIEMBRE -2014
En
el escrito donde Daniel Cassany y Gilmar
Ayala (Universitat Pompeu Fabra (Barcelona), hacen un sumario basado en la famosa frase acuñada a Marc
Prensky sobre los nativos y los inmigrantes digitales en las escuelas. El
artículo explora las actitudes, las destrezas y los hábitos en el uso y el
consumo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Además de presentar, desarrollar y criticar esta
metáfora, se aportan datos de otras investigaciones recientes de varias
disciplinas (ciencias del lenguaje, educación, informática), para fundamentar
la tesis de que se está produciendo un cambio cultural profundo en las formas
de acceso, circulación y construcción de la información y del conocimiento, que
afecta de modo directo a la actividad en las escuelas.
Marc
Prensky, (nacido el 15 de marzo 1946 en la ciudad de Nueva York) escritor,
licenciado por el Oberlin College 1966, la universidades deYale 1968 y Harvard
Businnes School (1980), también tiene un MBA por laUniversidad de Harvard y un
Máster en Pedagogía por la Universidad de Yale. Es elautor del libro “Enseñanza
nativos digitales”. Es mejor conocido como el inventor y divulgador de los términos
nativos digitales e inmigrantes digitales).
En base a sus conocimientos y vivencias personales, categoriza como
nativos los chicos que han crecido
rodeados de tecnologías utilizan estos
dispositivos con destreza y sin esfuerzo, en su vida privada, fuera de la
escuela, aunque ningún profesor ni curso formal les haya enseñado a hacerlo,
los inmigrantes, al contrario, tuvieron una infancia analógica, sin pantallas
ni teclados ni móviles, sus artefactos
culturales fueron y siguen siendo productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas, los
discos y las películas de celuloide o de vídeo, su forma de aprender a usarlos
es sobre todo a partir de la enseñanza formal.
En mi opinión la visión de Prensky no deja de ser
certera, sin embargo sus aseveraciones enmarcan de manera muy severa la
comunidad tecnológica, encasillando a los “inmigrantes digitales” como
incapacitados a desarrollar destrezas y
usar con fluidez las herramientas tecnológicas y sus implicaciones en aspectos
como la hipertexto y la multimodalidad limitando su destreza solo al uso de
libros de textos.
En cuanto a la denominación “generación Google”
hecha por Williams y Rowlands (2007), refiriéndose a los chicos que empezaron a
navegar usando esta famosa herramienta de búsqueda y dedica poco tiempo a
evaluar críticamente el material en línea pero tampoco recibe instrucción al respecto, considero es
certera.
Finalmente
hoy día las TIC juegan un papel fundamentar en el proceso de aprendizaje,
formar maestros, guías, facilitadores de este proceso es vital para que el
estudiante tome conciencia de que se
tiene una necesidad de información, de saber identificar, localizar, evaluar,
usar y comunicar esa información de manera efectiva.
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